案例导读

       办公室里小美嗫嚅着诉说着昨天发生的事情，小美觉得自己做错事情了，伤害了病友。我详细地询问了事情的细节，交谈中我发现小美一直在察言观色，我问小美自己当时的感受，小美总是说“我没关系，他们怎么样了？”“你自己的感受呢？”我再一次询问小美。“我没什么的”小美依然如此回答。

      这让我想起了温尼科特关于“假自体”的说法：虚假自体发展自生命早期最初的母婴关系，那时，在正常的发展中虚假自体还没有成为一个显著的特征。在此阶段，婴儿处于未整合状态，许多感觉——运动成分的结合有赖于母亲对婴儿的抱持。

      有时婴儿的动作表达了自发的冲动；动作的发起者就是真实自体，动作意味着潜在的真实自体的存在。够好的母亲满足婴儿的全能感，并在某种程度上理解它。她反复地这样做。通过母亲对婴儿全能表达的执行，婴儿弱小的自我得到了力量，一个真实自体开始具有生命。一个不够好的母亲不能执行婴儿的全能要求，因而她不断地错过婴儿的表情；相反，她给出自己的表情，让婴儿顺从。

      这种婴儿方面的顺从是虚假自体最早阶段的迹象，出自于母亲无力理解婴儿的需要。婴儿对母亲表情的顺从将导致婴儿与自己自发的、赋予生命以意义的核心保持一种隔离状态。虚假自体会顺从地按照环境的需要进行活动并建立虚假的关系。虚假的自体隐藏了真实自体，使其不能自然地活动。只有真实自体才是自然的，能感到真实和真诚；虚假自体表现的是不真实和无效，在关系中不能真诚地表现。

      温尼科特认为，虚假自体具有三种功能：通过服从环境的要求而掩藏和保护真实自体，照料母亲，替代环境所没有保护的护理功能。其中最主要的是第一功能。

      临床中，我们经常遇到这样的孩子，在他们从小的成长环境中，也许是母亲得不到足够的支持来照料孩子，又或者是母亲没有能力照料孩子，久而久之，孩子的真实自体已经萎缩甚至完全消失，完全以虚假自体的形式表现自己。这样的孩子到了青春期的时候最容易暴露出问题。

      在温尼科特的术语中，顺从总是与虚假自体结伴而行，顺从与绝望而不是与希望相连。虚假的自体人格很容易欺骗世人，通常高智力有可能定位于虚假自体之中。

       而上述例子就是一个典型，虽然孩子的学习成绩优异，但是在孩子的日常生活中完全迎合别人的需求，而自己是可以忽略不计的。交谈中我建议孩子尝试感受一下自己内心真实的感觉。可惜，孩子很艰难地告诉我：“我感觉不到”，从小孩子就被忽略，被要求顺从，长大以后也是总根据自己的猜测来揣摩别人的心思，希望完全迎合别人的需要，甚至希望所有人都喜欢自己。慢慢地，孩子会感觉自己缺乏动力，没有体验情绪的能力，开始思考活着的意义，感到很绝望，严重的会自伤甚至自杀。孩子们大多数会告诉我，心情很糟糕，划了之后感觉会好受一些，但是划了之后仍然无法摆脱阴霾的情绪。

      这样的孩子越成功就会感觉越虚假。当这些孩子不再履行诺言，而是以某种方式毁灭自己的时候，那些对这些人产生极高期望的人肯定会产生一种震惊感。这也是我们平时最经常听到来求助的孩子家长说的一句话：“这孩子现在怎么会这样，从小到大都很听话，我们从来没有烦过神，现在怎么会这样”我心中默默地感悟到：为人父母之不易，欠下的债总是要还的。