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如何从系统的角度理解孩子成长中的困境

发布时间:2022-10-21   作者:徐慧   来源:儿童青少年科   点击数:507

据《2022中国儿童健康成长白皮书》显示,在心理健康方面超两成中小学生存在不同程度抑郁症状,且抑郁倾向随年龄增长不断升高;在学习状态方面,学习专注力差、学习习惯不好、写作业粗心大意等都是家长较为常见的痛点。 


面对现在如此严峻的形势,我们怎样才能理解孩子成长中的困境,更好地帮助孩子们健康成长呢?


首先,从个人全生命周期的角度来看,每个人都要面对生,老,病,死。


生命的每一个阶段都要应对各种困境,比如,在孕期,母亲的健康状况是否得到保障,如果孕期身心健康无法得到保障,对即将出生的孩子影响是很大的。


在二战期间,国外心理学家曾经做过跟踪随访,孕期获悉丈夫阵亡的孕妇及分娩出来的孩子后期身心健康状况与没有在孕期遭遇类似创伤的孕妇及孩子相比较而言,心理状况差距较大。


在婴幼儿期间孩子的成长很大程度依赖于家庭环境,家中主要抚养人的养育方式及家庭氛围对孩子影响很大。



随着孩子进入幼儿园及中小学阶段,学校教育环境以及社区,甚至整个社会大环境都在影响着孩子们的身心健康。


临床中,我们经常会遇到不少孩子在小学3~4年级开始出现困境,但是家长及老师不能发现孩子学习过程中的困境,往往会给孩子贴标签——厌学,不自觉等等,对孩子进行指责、打骂教育模式,这样往往把孩子推入更困境的境地。


小刚今年3年级,学习成绩逐步下降,老师说孩子坐在教室里,但是没有在听课,课后作业也是拖拖拉拉,经过老师推荐来到我的诊室,详细评估发现孩子罹患注意缺陷多动障碍,需要药物治疗联合专注力训练等系统康复,经过一段时间的治疗后小刚的学习成绩逐步提升。


其次,从家庭生命周期的角度来看,孩子们所在的家庭环境对孩子影响是最大的。


小美在上初二,学习成绩下降明显,老师提醒家长带着孩子来到我的诊室,经过仔细访谈发现在孩子发病之前1年内,家庭遭遇重大变故,家庭无法承受如此巨大的变故,父母的情绪不稳定,父母消化不掉自己的情绪,负面的情绪就会在家庭内部互相传染。


在家庭内部孩子的承受能力是最弱的,但是往往孩子是最善良的,最想帮助父母的,所以很多孩子就忽略自己的感受,优先考虑父母的感受,表现出舍己为人的状态。


这样的成长方式往往会增加孩子后面罹患抑郁症的疾病的风险。



教育对孩子的影响

目前教育大环境对孩子影响很大,国家在倡导融合教育,不再推荐精英教育模式,但是,融合教育对学校师资配置要求很高,目前国内还没有学校能达到融合教育的标准,因为这样的学校需要很多特教老师,心理老师,包括我们这样从事儿童青少科的医生组成的团队共同为孩子们的成长保驾护航。


小刚跟随父母来到我的诊室,告诉我孩子小学阶段一直是名列前茅,现在所处班级的同学都非常优秀,小刚不管怎样努力都只是在班级中下等,甚至倒数,为此小刚闷闷不乐,百思不得其解。


我问小刚他的成绩在年级处于怎样的水平,小刚说中上等。经过详细的评估发现,孩子有轻度焦虑的情绪,经过一个阶段的心理治疗,小刚的情绪平复,继续推进自己的学业。

所以,为了孩子能健康成长,首先家长和老师们要调整好自己的健康状况,确保自己处于情绪稳定的状态去陪伴孩子成长。


我们的教育体制是为了教书育人,俗话说,十年树木百年树人,我们需要尊重孩子的个性,制定个性化的教育方案,陪伴孩子健康成长。


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