近年“变形计”之类节目引人注目。“变形”过程大同小异：首先筛选一些父母和老师认为不听话的城市孩子，再配对一些年龄相仿的农家孩子，接下来将两家孩子交换着养育，扛着摄像机的记者们一直跟随左右。观众看到，一段时间后，顽皮的孩子变得听话了，与父母的情感也顺畅了。这时就有人认为，孩子生活得太安逸才会不懂事、不听话，艰苦环境可“治”好孩子的坏毛病。

　   殊不知，这样的归因未免太草率。孩子虽然是变了，变的原因可能与农村和农活有关，但真正起作用的应该是摄像机。此处的摄像机所起的作用在心理学上称为霍桑效应。所谓霍桑效应是指那些意识到自己正在被别人观察的个体具有改变自己行为的倾向。此效应是20世纪20~30年代美国心理学者在研究霍桑工厂工作条件、社会因素和生产效益的关系中发现的。当时有6个女工被抽出来成为一组，她们意识到了自己是特殊的群体，是专家一直关心的对象，这种受注意的感觉使得她们加倍努力工作，以证明自己是优秀的，是值得关注的。这个实验表明，受到额外的关注可引起努力和绩效上升。
 
　   喜欢表现是人之天性。当受到关注时就会变好，变得能够控制，变得讲礼貌，变得勤奋，尤其是那些好面子、喜竞争的人，受到关注会竭尽所能。
 
　　关注对人的影响虽然很大，却不能持久，如若后续教育未及时跟进很可能会再现“原形”。因此，家长们要理性，孩子教育没有捷径，不要幻想所有“顽皮”少年一交换就会蜕变。
 
　　 其实，所有人在关注、监督下都会表现得好一些。这是因为原本就有积极元素沉淀在我们内心，遇到适宜刺激就会“激活”。积极心理学认为，所有的人类行为都蕴涵着积极意义，对孩子来说，家长要做的就是挖掘与提升，不要吝啬肯定、认可与鼓励，特别是要善于利用“关注”作用。许多孩子问题，原本是家庭问题，改变家庭氛围与文化，改善教养方式，积极关注，平等相待，才是促进孩子健康成长的根本。